Aprender Juntos – Matemática

Proposta da coleção

Esta coleção de Matemática se estrutura em dois volumes para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Organizada em unidades e capítulos integrados, a obra promove a formação integral do estudante, abrangendo dimensões cognitivas, sociais e éticas, fundamentadas nos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, a fazer, a conviver e a ser.

A proposta pedagógica reconhece o estudante como sujeito ativo e protagonista. Através de um diálogo permanente entre textos, imagens e atividades, a coleção valoriza as experiências socioculturais do aluno, criando pontes entre a Matemática escolar e as práticas da comunidade, garantindo que o aprendizado seja significativo e conectado à realidade.

A obra foca no desenvolvimento do letramento matemático, capacitando o estudante a utilizar essa linguagem para compreender, interpretar e comunicar ideias. Mais do que apenas operar, a coleção incentiva o aluno a entender o “porquê” e o “para quê” das operações, estimulando o raciocínio lógico, a curiosidade e o espírito de investigação na resolução de problemas.

Alinhada à BNCC, a coleção promove o domínio da leitura e da escrita de forma interdisciplinar. Através de atividades práticas, registros e discussões, os estudantes são incentivados a criar soluções próprias para desafios, utilizando conhecimentos aritméticos, geométricos, métricos e estatísticos para transformar o mundo ao seu redor de maneira autônoma e criativa.

E pensando na formação cidadã e digital, a obra estimula o uso responsável de tecnologias e o fortalecimento de vínculos sociais. A coleção valoriza o trabalho coletivo, a cooperação e o respeito às diferenças, preparando os estudantes para tomar decisões fundamentadas e agir com ética, solidariedade e responsabilidade na sociedade contemporânea.

Pontos fortes

1. Adequação dos textos e das imagens A coleção é estruturada com linguagem e recursos visuais rigorosamente adequados à faixa etária. As propostas didáticas ultrapassam a simples observação, incentivando a busca por informações e a exploração de detalhes. Essa abordagem garante que o estudante seja o protagonista de seu aprendizado, promovendo uma formação integral e significativa.

2. Valorização de conhecimentos prévios A obra incentiva constantemente o resgate dos saberes que o aluno já possui. Ao articular as vivências pessoais com os novos objetos de conhecimento, a coleção reconhece o estudante como um sujeito ativo, facilitando a construção de conexões lógicas e tornando o processo de ensino-aprendizagem muito mais natural e eficiente.

3. Foco na alfabetização e no letramento matemático Com um forte compromisso pedagógico, a coleção integra o desenvolvimento do raciocínio lógico ao processo de apropriação do sistema de escrita. Através de leituras, representações e atividades práticas — individuais ou em grupo —, os alunos aprendem a coletar, organizar e comunicar informações, consolidando o letramento matemático desde cedo.

4. Desenvolvimento de competências socioemocionais Através do selo Saber Ser, a obra dedica atenção especial ao reconhecimento e gerenciamento das emoções. Atividades focadas em autoconsciência, autogestão e consciência social preparam o estudante para tomadas de decisão éticas e responsáveis, habilidades fundamentais para a convivência e o sucesso escolar nesta etapa.

5. Ludicidade como ferramenta de aprendizagem A coleção utiliza jogos estratégicos para abordar conceitos matemáticos de forma prazerosa e engajadora. Ao analisar jogadas e elaborar conclusões lúdicas, os estudantes desenvolvem a compreensão de temas complexos em um ambiente de cooperação, o que favorece a retenção do conhecimento e o prazer em aprender Matemática.

Autoras

Angela Leite

Roberta Taboada.

Composição da oferta

• Livro impresso: 2 volumes da coleção de Matemática – 1º e 2º ano (LE e LP) 
• PDF interativo com objetos digitais: 2 volumes da coleção de Matemática – 1º e 2º ano (LE e LP). Objetos digitais por volume: