Proposta da coleção
Esta obra apresenta-se em volume único, organizado de forma estratégica para atender do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Com uma estrutura modular dividida em unidades anuais e capítulos bimestrais, a coleção oferece total flexibilidade para diferentes regimes escolares, garantindo a progressão contínua das habilidades de escrita e oralidade ao longo de todo o ciclo.
A proposta pedagógica fundamenta-se na teoria dos gêneros do discurso de Bakhtin, integrando leitura, análise linguística e produção. Cada capítulo organiza-se em sequências didáticas que partem de um texto de referência na seção Navegar no texto, seguido pelo estudo de recursos linguísticos aplicados na seção Trilhas da língua, culminando na criação de textos de autoria com propósito comunicativo real.
A obra estimula o protagonismo e a autonomia, desafiando o estudante a produzir textos escritos (Dando asas à produção), orais (Olá, oralidade) e multissemióticos (Entre imagens e palavras). Ao integrar a linguagem verbal à visual, a coleção prepara o aluno para as múltiplas formas de expressão contemporâneas, sempre pautada em contextos temáticos significativos e instigantes.
Alinhada à BNCC, a coleção promove o diálogo com os Temas Contemporâneos Transversais e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Através do selo Saber ser, o material desenvolve competências socioemocionais, incentivando o estudante a expressar sua subjetividade e opiniões de forma ética, justa e solidária, fortalecendo sua visão de mundo como cidadão consciente.
O objetivo central é transformar o estudante em um produtor de textos proficiente e criativo. Por meio de um processo que inclui planejamento, avaliação, revisão e refação, a obra garante que a escrita não seja apenas uma tarefa escolar, mas uma ferramenta de interação social e transformação da realidade, apoiada por uma base teórica sólida e reflexiva.
Pontos fortes
1. Abertura de unidade em formato de jogo
Cada unidade inicia-se com um jogo de percurso que funciona como uma estratégia lúdica e envolvente de avaliação diagnóstica. Através de perguntas que resgatam conhecimentos prévios e antecipam os conteúdos do ano letivo, o jogo aumenta a motivação dos estudantes e permite ao professor identificar o repertório da turma de forma prazerosa e eficaz.
2. Leitura e interpretação como base da autoria
A produção textual é precedida por um estudo interpretativo profundo na seção Navegar no texto. Seguindo as etapas de pré-leitura, leitura e compreensão, o estudante analisa as marcas do gênero e utiliza o texto de referência como modelo. Essa dinâmica fortalece a autonomia e garante que o aluno escreva com domínio das estruturas discursivas.
3. Seção Trilhas da língua: a gramática a favor do texto
A seção Trilhas da língua atua como um eixo transversal, oferecendo subsídios linguísticos e gramaticais aplicados à escrita. O foco não é a regra isolada, mas a análise de recursos (pontuação, coesão, concordância) que o aluno poderá empregar em seus próprios textos, garantindo clareza, expressividade e eficácia comunicativa.
4. Processo robusto de produção e circulação social
A obra sistematiza a escrita em etapas detalhadas: planejamento, elaboração, revisão e reescrita. Um grande diferencial é o foco na circulação do texto, incentivando produções para leitores reais e espaços diversificados de publicação. Isso evita a escrita artificial e transforma a produção em um ato significativo de interação e autoria.
5. Compromisso com a inclusão e o socioemocional
Através do selo Saber ser, a coleção desenvolve competências como empatia, autogestão e consciência social. Além disso, a obra inova com o capítulo Ninguém fica de fora! e boxes no Manual do Professor que oferecem estratégias para lidar com a neurodiversidade (TEA, TDAH) e deficiências, promovendo uma escola verdadeiramente inclusiva e acolhedora.
Autores
Cícero de Oliveira Silva
Elizabeth Gavioli de Oliveira Silva
Greta Marchetti
Composição da oferta
- Livro impresso: volume único (LE e LP)
- Livro digital em HTML5 com objetos digitais: volume único (LE e LP). Objetos digitais:
| Tipo | Quantidade |
| Infográfico clicável | 6 |