Vamos Aprender – Língua Portuguesa

Proposta da coleção

Esta coleção de Língua Portuguesa estrutura-se em dois volumes focados no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. Ancorada na BNCC e na teoria dialógica da linguagem, a obra integra estudos da Neurociência e da Psicologia para garantir que a alfabetização, a leitura e a produção textual sejam aprendizagens sólidas e transformadoras desde o início da vida escolar.

A proposta pedagógica norteia-se pela educação integral, interligando as dimensões socioemocional, comportamental e cognitiva. Através de conceitos-chave como a ética do cuidado e a aprendizagem ativa, a coleção desenvolve o pensamento crítico e criativo, preparando as crianças para interagir com o mundo de forma ética e protagonista.

A obra valoriza a linguagem como prática social, organizando-se em torno de gêneros discursivos que exploram expressões verbais e não verbais. A proposta reconhece a importância do letramento e dos multiletramentos, conectando o currículo aos Temas Contemporâneos Transversais e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, sempre respeitando a diversidade das realidades escolares brasileiras.

O objetivo central é a alfabetização na idade certa, vista como condição essencial para o desenvolvimento de múltiplas linguagens. A coleção estimula o uso da língua em contextos reais e significativos, ampliando o repertório comunicativo dos estudantes e promovendo a colaboração e a resolução de problemas por meio de metodologias ativas e dialógicas.

E pensando no suporte ao docente, a obra oferece um Livro do Professor que articula teoria e prática de forma flexível e contextualizada. Ao mobilizar textos que circulam socialmente, a coleção atua como uma força humanizadora, transformando a escola em um espaço inclusivo e focado no compromisso com a cidadania, os direitos humanos e a formação integral de cada criança.

Pontos fortes

1. Foco na alfabetização e no letramento

A coleção estabelece a alfabetização como condição essencial para o avanço das aprendizagens. Fundamentada em quatro pilares — conhecimento alfabético, relações grafofonêmicas, consciência fonológica e leitura/escrita —, a obra garante que o estudante avance simultaneamente na decodificação e na construção de sentidos. Ao promover o contato com diversos gêneros discursivos, a obra assegura um letramento significativo e inclusivo, respeitando o ritmo de cada criança.

2. Diversidade de textos e variedade de atividades

Com uma coletânea rica que abrange textos literários, jornalísticos e cotidianos, a obra oferece flexibilidade metodológica através de seções como Linguagem em jogo e Oficina criativa. Boxes interdisciplinares como Leitor ativo, Caixinha musical e Corpo em movimento conectam a Língua Portuguesa às artes e à cultura, enquanto o suporte ao professor no manual amplia as possibilidades de intervenção e personalização do ensino.

3. Seções Saber cuidar, Uma ideia puxa outra e Mão na massa

Essas seções concretizam os princípios da educação integral e das metodologias ativas. Saber cuidar desenvolve competências socioemocionais e ética; Uma ideia puxa outra estimula o pensamento criativo e interdisciplinar; e Mão na massa coloca o estudante como protagonista por meio da experimentação e colaboração. Juntas, tornam o material dinâmico, humanizado e inovador, valorizando o sentir e o fazer.

4. Avaliação como parte do processo de aprendizagem

A obra adota uma perspectiva formativa e reflexiva, organizando o ciclo avaliativo em modalidades diagnóstica, formativa e somativa. Seções como O que aprendi e O que eu já sei estimulam a metacognição e a autorregulação, permitindo que o aluno reflita sobre seu próprio percurso. Para o docente, os boxes Como avaliar oferecem estratégias precisas para identificar avanços e planejar recuperações de aprendizagem.

5. Livro do Professor como ferramenta de formação continuada

Muito mais que um guia de respostas, o manual é um instrumento de formação docente embasado em Neurociência, Psicologia e Linguística. Boxes como Para o seu conhecimento e Pesquisar para aprender oferecem fundamentação teórica e reflexões sobre a prática, fortalecendo a autonomia do professor e auxiliando-o a adaptar as propostas às diferentes realidades da escola brasileira.

Autora

Regina Braz Rocha

Composição da oferta

• Livro impresso: 2 volumes (LE e LP)
• Livro digital em HTML5 com objetos digitais: 2 volumes (LE e LP). Objetos digitais por volume: