Proposta da coleção
A coleção, composta das obras de Língua Portuguesa (três volumes), Redação (volume único) e Arte (volume único), apresenta uma abordagem metodológica organizada com base, principalmente, na articulação de quatro elementos:
- Interdisciplinaridade;
- Antropofagia curricular;
- Culturas juvenis;
- Ludicidade.
Desse modo, acredita-se que a articulação desses elementos pode fomentar o planejamento e a
execução de aulas com potencial para conseguir um grande engajamento dos estudantes, tornando o processo de aprendizagem mais significativo.
Pontos fortes
Seleção bibliográfica de textos literários
O trabalho com a literatura nos volumes de Língua Portuguesa se pauta em uma rica seleção de produção literária contemporânea, Chimamanda, Conceição Evaristo, Carolina Maria de Jesus e Daniel Munduruku, e de outras épocas, entre eles Fernando Pessoa, Machado de Assis, Clarice Lispector e Horacio Quiroga. Isso possibilita que o estudante aumente seu repertório histórico, social e, principalmente, cultural, levando-o a conhecer e pensar não apenas na sua história e cultura, mas também na do outro. Assim, escritores do cânone ocidental e das literaturas portuguesa e brasileira se encontram ao lado de escritores brasileiros indígenas e afrodescendentes, africanos e latino-americanos.
Diversidade de gêneros textuais
Os volumes de Língua Portuguesa apresentam uma diversidade de gêneros textuais que, com as produções, permitem que o estudante entre em contato com diferentes contextos reais de uso da língua, incentivando e promovendo o protagonismo juvenil. Assim, o estudante tem a oportunidade de desenvolver produções relacionadas às práticas contemporâneas de linguagem, nas esferas pessoais, da vida pública e do trabalho, por exemplo, carta aberta, e-zine, folder turístico, texto teatral, videorreportagem, conto, debate, podcast, currículo, etc.
Diversidade de expressões artísticas
O livro de Arte explora as linguagens artísticas — artes visuais, teatro, música e dança —, e apresentam artistas consagrados — como Lygia Clark, Tarsila do Amaral e William Shakespeare —, contemporâneos — como Maria Bethânia, Hermeto Pascoal e Grupo Galpão —, e marginalizados — como UÝRA —, além de manifestações tradicionais e contemporâneas como o bumba meu boi, tambor de crioula, samba de roda, passinho, hip-hop, etc.
Exploração da Cartilha do participante do INEP
O volume de Redação é estruturado de forma a explorar minuciosamente a Cartilha do participante do Inep, destacadamente as competências da Matriz de Referência para a Redação do Enem — por meio do estudo de temas contemporâneos relevantes social e culturalmente.
Autores
Língua Portuguesa
Fernanda Barros, Luciana Mariz, Ludmila Coimbra, Janice Chaves Marinho, Lyvia Barros, Luiza Santana Chaves, Camila Sequetto, Inara de Oliveira Rodrigues.
Redação
Fernanda Barros, Luciana Mariz, Lyvia Barros, Janice Chaves Marinho.
Arte
Fernanda Barros, Luciana Mariz, Vicente de Castro, Lyvia Barros, Ludmila Barros, Deise Santos de Brito, Tereza Alkmim, Frederico Delazari, Paula Catiglioni, Elisabete Costa Silva, Renata de Melo Gomes.
Composição da oferta
Livro impresso, 5 volumes:
- Ser Protagonista Língua Portuguesa – 1° ao 3° ano (LE e LP)
- Ser Protagonista Redação – Volume único (LE e LP)
- Ser Protagonista Arte – Volume único (LE e LP)
Objetos digitais:
| Tipo | Língua Portuguesa
1° ano |
Língua Portuguesa
2° ano |
Língua Portuguesa
3° ano |
Redação | Arte |
| Podcast | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Vídeo | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Carrossel de imagens | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Infográfico clicável | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Mapa clicável | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Áudios | – | – | – | – | 10 |
