Diferencial
As obras foram pensadas de modo a conciliar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com as teorias consolidadas que sustentam o ensino da Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental. Em sua elaboração, levou-se em conta este importante momento de passagem na vida escolar: a transição dos anos iniciais para os finais desse segmento, alicerçando também a transição para o Ensino Médio.
As unidades se organizam em torno dos campos de atuação previstos na BNCC e dos eixos correspondentes às práticas de linguagem. Estruturam-se com base na interação dos estudantes com os gêneros textuais, aprofundando o estudo de múltiplos temas, práticas e procedimentos de pesquisa.
Pontos fortes
Os conteúdos são explorados para que os estudantes deem sentido à própria aprendizagem, realizem a transposição de conhecimentos e se tornem sujeitos ativos em um universo multicultural, que requer participação cidadã e solidária.
Destaques
- Respeito ao tempo do professor e valorização de seus conhecimentos.
- Equilíbrio no trabalho com escrita e oralidade.
- Propostas objetivas de autoavaliação, o que privilegia a autonomia dos estudantes.
- Estrutura que facilita a transposição didática dos conteúdos.
- Seleção cuidadosa de textos que refletem a diversidade cultural do país e a realidade dos estudantes, apresentados em contexto e não como pretexto para o ensino de gramática.
- Facilita o trabalho do professor em sala de aula, com propostas de atividades e de planejamento de aulas.
- Recursos didáticos que possibilitam o trabalho interdisciplinar, a partir de Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) e em correlação com outras áreas do conhecimento.
- Propostas de projetos que integram os conteúdos tratados nas unidades, permitindo ao estudante elaborar uma síntese e consolidar o conhecimento.
Autores
Claudia Bergamini
- Bacharela em Letras – Português e Linguística (FFLCH-USP).
- Licenciada em Português e Linguística (FE-USP). Mestra em Letras –
- Filologia e Língua Portuguesa (FFLCH-USP). Professora de Língua
- Portuguesa na Educação Básica da rede particular de São Paulo-SP.
Elenice Rodrigues Souza e Silva
- Bacharela e licenciada em Língua e Literatura Portuguesas (PUC-SP).
- Especialista em Língua Portuguesa (PUC-SP). Assessora de Língua
- Portuguesa das redes pública e particular de São Paulo-SP.
- Formadora de professores das redes pública e particular de São Paulo-SP.
Flávia Bandeca Biazetto
- Bacharela em Letras – Português e Alemão (FFLCH-USP). Licenciada em Português (FE-USP).
- Doutora em Letras – Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa (FFLCH-USP).
- Professora de Língua Portuguesa na Educação Básica da rede particular de São Paulo-SP.
- Professora de Letras e Pedagogia no Ensino Superior da rede particular de São Paulo-SP.
Gabriela Lisboa Pinheiro
- Bacharela e licenciada em Letras (FFLCH-USP). Mestra e doutora em Letras –
- Literatura Brasileira (FFLCH-USP). Professora de Língua Portuguesa na Educação
- Básica das redes pública e particular de São Paulo-SP.
Renan Luis Salermo
- Licenciado em Letras – Português (CCH-UEL). Mestre em Estudos de Linguagem (CCH-UEL).
- Doutor em Estudos de Linguagem (CCH-UEL). Professor de Língua Portuguesa na Educação
- Básica da rede particular de São Paulo-SP.
